育儿先育己 教你了解孩子 成就孩子

当下育儿理念众说纷纭，育儿书籍也是琳琅满目，随着移动互联网的发展，碎片化的育儿知识吸引很多人的眼球。家长很难选择适合自己的育儿理念，买了好多书籍，最后很难看完，更不好消化，很难运用到自己的实践之中。

作为两个孩子的父亲，在育儿的道路上一直摸索前进，听了许多专家讲座，看过大量育儿书籍，从刚开始两眼一抹黑，到现在有了自己的体系和总结，希望把自己的学习成果，通过文章的形式可以帮助更多的人，其实育儿很难，也很简单，主要我们要明确目标，找到可行的方法，轻装上阵，从而培养出人格健全、能力卓越、习惯良好的孩子。

孩子成长的奥秘全新理念的开始

每一位家长都希望自己的孩子能够健康快乐，能够自由地发挥自己的才能。如果把孩子比作一颗树，那么家庭就好比是土壤。地面以下的树根是潜意识和遗传因素，也就是我们的先天之本。地面以上的的树干和枝叶是能力的培养，也就是我们的后天之本。只有在先天之本和后天之本共同作用下才有孩子健全的人格。

判断一棵树是否成材主要看树的主干，这个主干就是培养孩子正确抒发内心情感的能力，就好比是树干不断通过树根从土壤中汲取营养，从而能够枝繁叶茂，成为一道靓丽的风景线。

正确抒发内心情感的能力贯穿了孩子的一生，大致可以分为三个阶段。

第一阶段萌芽阶段（上学前），孩子可以通过哭和笑以及肢体动作来表达情感。在这个阶段，孩子还是一颗小树苗，需要把根扎在肥沃的泥土里，这样才能够茁壮成长。其中肥沃的泥土就是自由充满爱的环境。

第二阶段成长阶段（学习中），孩子的成长就像小树一样，既需要经历阳光雨露的滋润，也需要风吹雨打的洗涤，从中可以培养孩子的沟通能力、专注力、想象力、自我保护的能力、面对挫折的能力、管理金钱的能力、正确认识自我的能力还有审美能力等。这些能力好比是树的枝叶，即使是遭遇风雨都可以泰然处之。

在这一阶段最重要的就是要发现孩子的天赋，也就是要培养孩子的兴趣爱好，可以把语言表达不出来的情感通过艺术的形式表达出来，比如写作、绘画/音乐/摄影等。

第三阶段成熟阶段（毕业后），孩子可以构建出自己的世界。但是有些情感只可意会不可言传，只能顺其自然，等待开花结果。一些伟大的成就和作品也可能在这一阶段出现，小树苗真正的长大成熟，成为一道靓丽的风景线！

抒情能力好的人一定是表达能力强的人，一定是积极乐观的人，一定是具有高级审美能力的人！最后希望家长要重视培养孩子抒发内心情感的能力，培养出一代栋梁之才！

发现孩子本来的样子

我们经常可以看到一些心灵鸡汤标题是这样的，遇见最好的自己！在合适的时间遇到合适的那个人等等，其实最后都要回到一个主题就是做自己，做一个真实的自己。因为只有这样才能找到真的幸福。育儿也是一样，之前说到育儿先育己，平叔一直主张培养孩子抒发自己内心情感的能力，只有发现孩子本来的样子才能有目的的因材施教，才能提高孩子正确抒发自己内心情感的能力，才可以让孩子走向幸福。

下面来谈一下什么是幸福？之前央视有一个著名的采访“你幸福吗”如果今天我问你“你幸福吗”你会如何回答。其实幸福是一种精神状态，并不是物质层面的，是一种内在的愉悦感，外在表现就是生活比较美好，所做的事情有价值！

作为家长我们都希望自己的孩子能够幸福，或者引导孩子走向幸福的路上。如何发现孩子本来应有的样子？还是老生常谈话题就是发现孩子的兴趣和天赋。这很关键，因为，兴趣是孩子最好的老师，天赋是上天给孩子最好的礼物，如果孩子天赋异禀一定要善待！当孩子找到自己的天赋的时候，就会有一种强烈的目标感，感觉到自己所做的事情是有意义的，似乎和某种神秘的力量连接起来，有源源不断的能力向着目标前行。当孩子找到自己天赋并且为此努力的时候，孩子时刻都能感受到幸福，内心也是充满喜悦的。

天赋就是可以让孩子快速成长的天性，每个孩子都有独一无二的天赋，天赋只是一种潜力，还需要努力。需要家长和孩子共同努力才可以。当然天赋可以分为很多种，如何发现孩子的天赋呢？

如何发现孩子的天赋

说到天赋，很多人会想到音乐神童莫扎特，他14岁的时候，在教堂听了一首经文歌后，就能凭记忆把它全部默写出来，其实在他6岁的时候，在父亲的帮助下，他就已经完成了3500小时的练习。他的父亲是一位音乐家，还曾出版《小提琴奏法》，他放弃了宫廷乐师的工作，将全部精力用在莫扎特身上。莫扎特的天赋是天生吗？不完全是。其中有自己的努力和父亲的培养。虽然天赋可以让一个人可以在同样起点的情况下，比一般人更加快速地成长。也就是说，在某个领域内高天赋的孩子比一般天赋的孩子，付出同样的努力，所达到的高度要高的多。

其实天赋只代表一种潜力，是否能转化为能力，则是需要后天努力的。天赋需要两个要素。一是能力方面的天赋，也可以称为潜力；二是意愿方面的天赋。我们在谈天赋的时候，往往只说了前面一个要素，而忽略了后面的要素。比如孩子天生对音乐比较敏感，但是不愿意从事音乐方面的工作和学习，那么他在音乐方面的才能不会比其他孩子成长更快。其实努力也是一种天赋，努力代表着一种意愿，背后是由性格、动机、价值观等等来决定的，而这些都是天生的特性。所以我们只有将孩子的天赋应用到合适的领域，才有做成事情的可能性。

那关键问题来了如何发现孩子的天赋呢？

首先我们来看一下天赋三个表现。第一就是本能的表现，当你的孩子还没有开始做某件事的时候，他就迫不及待地想要开始了。第二就是当孩子开始做一件事情的时候就非常好奇，十分专注。第三就是孩子完成一件事情的时候很有成就感而且不嫌累，觉得时间过的很快，充满了自信。

我们可以通过观察和问来发现孩子的天赋，具体做法是找出一个月时间，在这一个月里，记录孩子的每个瞬间，包括兴奋、感到成就感、愉快的瞬间，以及沮丧、无助、反抗的瞬间。不仅仅是孩子在家庭生活中，还包括社会生活中。除了记录瞬间，也可以问孩子一些问题，来帮你找到孩子的天赋。可以问孩子，也可以问身边的人。总体要有一个原则就是不要记录和问那些只有享受而没有付出的瞬间，要排除欲望和享受相关的事情。